大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于关关于钢琴课的问题,于是小编就整理了2个相关介绍关关于钢琴课的解答,让我们一起看看吧。
楼上弹钢琴声音太大,扰民实在受不了怎么办?
谢邀!楼上弹琴声噪音太大扰民,我还是那观点,先上去和邻居谈谈,让他们知道他们的行为已经严重影响到邻居的正常生活,弹琴一定要注意时间和音量(尽量放小一点),要不然就装上隔音设备,如果协商无果就打电话报警。
同住在一个楼里的居民,最没法控制的就是声音
不管是有意的还是无意的,我们总是被各种各样的声音打扰,装修的电锯声,孩子的哭闹声,大人的争吵声,楼下跳舞的音乐声,当然还有就是练琴的琴声
练琴不比听音乐,单调的声音反反复复着实考验听者的耐心,那学乐器的人又不能不练习,人家不住别墅但是也有学乐器的权利吧,这样矛盾就出现了
你有在自己家享受安静的权利,他也有在自己家练琴的权利,如果都较真儿,这个问题还真是谁也没招,所以最好的方法是协商解决
俗话说:远亲不如近邻,大家有这个缘分住到同一个楼里抬头不见低头见的,有了问题就要多站在对方的角度替对方想想
首先练琴者在别人吃饭和睡觉的时间不能练习,这和装修房子一个道理,你已经打扰到别人了总不能连吃饭睡觉都不让人消停吧;做为被打扰的一方,除了吃饭睡觉的时间段,就多担待多包容一下,如果有特殊情况,比如有病人、有老人或孩子需要休息的时候邻居不知道开始练琴了,你可以打电话发微信通知对方一下,认他暂时不要练
其实说到打扰邻居,我就很抱歉,在我家孩子小的时候因为孩子身体不太好,经常半夜里起来哭闹,我估计我的邻居们被吵的不轻,那时候年轻没经验,我心里觉得不好意思但也是无计可施,如果换到现在,我一定会准备好小礼物,然后抱着孩子挨门挨户去表示我的歉意和感谢
在这里对我的各位高邻真诚地说声:谢谢您从前的包容和担待[祈祷][祈祷][祈祷]
这个情况应该很多人都能碰到!毕竟现在很多家庭重视孩子的教育,从小培养孩子的兴趣!钢琴既是一种高雅的音乐,又能锻炼孩子手脑协调性,许多家庭都让孩子学习钢琴!一般来说,他们也会注意练习时间,大都选择午饭前,晚饭后练习!如果楼上练琴的确影响到你,首先应该直接和邻居沟通,协调一下时间!相信大多数人会接受建议的!远亲不如近邻不是吗?当然沟通要讲究方式方法,不要直接了当就说孩子练琴对你造成影响。换个比较人性化的方式去交流,比如你可以说你家孩子想学琴,但是担心会影响邻居,问问他采取什么好办法解决的?相信聪明的邻居会立即明白是他家孩子练琴对邻居造成了影响,今后练琴时会倍加小心或者采取一些措施的。如果楼上邻居已经采取了建议还是影响比较大,那你就只能克服一下了!换个角度想想,孩子练琴的时候你是不是可以外出散步,逛街!如果沟通多次,邻居不接受,任然我行我素,那就只能找物业或者报警!但是这样做会造成邻里关系非常紧张,不利于团结!这是下下策!一般不要用[可爱]
楼上弹钢琴声音太大,扰民实在受不了怎么办?我回答问题:我家楼上有个小女孩,今年十岁了,经常晚上有钢琴老师来,教她学钢琴课,特别是星期天,上午下午钢琴老师,都来教钢琴课,正常影响我家孙子做作业,我们楼上楼下邻居,只要有小孩子做作业,家长都到她家打过招呼,现在老师把钢琴声音放小了,这样对大家都有好处。
什么是素质教育?中国的素质教育有什么特点?
素质教育是国民的基础教育,以提高素质来育人,面向的是全体学生,以全面提高人的素质为根本的目的,围绕素质这一核心,培养具有勤于思考、勇于探索、善于创新的精神和民主作风,具有实际操作能力,具有科学知识和强健体魄的国民,从而提高整个民族的素质。
素质教育的定义是什么?有什么体系?怎么来实施?素质教育是基础教育摆脱应试体制影响,使青少年全面发展的一个改革方向。概念定义怎么下,内涵怎么界定,运行机制怎么建立,需要广大教育工作者在教育改革的实施当中去解决。不是把几个人关在房子里设计好一套素质教育模式,然后叫大家贯彻执行,而是要在教育实践当中去总结,由实践的经验上升为理论,而且经过再实践,使得这个理论不断地丰富,不断地完备,然后反过来指导实践。素质教育需要全体教育工作者几年、十几年乃至几十年的努力才能够形成一种完备的的体系。但不是说我们要等几十年之后,才去实施素质教育,而是从现在起就要为之奋斗。
总之,在基础教育阶段,全社会都应淡化选拔意识,增强普及意识,重视面向全体学生,因材施教,全面提高教育质量。提高全体国民的素质。
什么是素质教育?我的理解是为了提高人的综合素质而进行的教育,初看便有一种似乎是全面的高大上的教育,可以克服应试教育的偏颇,颇能吸引人们的眼球。
然而尽管素质教育的声浪颇大,时至今日我们还见不到由于素质教育而获得成功的令人信服的范例,倒是听到了许多关于素质教育的质疑,素质教育终究敌不过应试教育的压倒优势。
究其原因,窃以为有以下几点。
首先,素质教育存在明显的先天不足。
什么是素质?素质是一种普遍的存在,且有好坏高低并难以量化的特点,通过教育使之提高可以,但要获得实效很难,而且很难抓准并且仅靠教育能达到目的。
其次,素质教育的实践表明,它的教学成本太大,而且缺乏针对性,所以效果受到质疑。比如为了具有高贵的素质,就去学钢琴歌舞,这不仅成本高,而且需要天赋。缺乏天赋的学生,即使是富二代,也不能在钢琴歌舞方面的素质达标,一般家庭子女往往是花了大钱而无收获,所以有人调侃道:这是富人的游戏!
第三,素质教育的目标不合潮流。
当今之世,人们的普遍追求是希望知识改变命运,找到好工作,多挣钱。除了先富起来的小部分人能够忽视钱的存在外,大多数人还不敢或不能小看金钱,还沒有余暇悠闲地踱着方步,将高大上的素质作为追求或装扮自己,这就决定了素质教育的悲哀和不合时宜。
如同“快乐教育“的先天不足与不合时宜一样,“素质教育“也只能如此。
还是将重点放到革除“应试教育“的弊端上来,以草根人群的需要为需要,在明确教育的规律,教育的目标,教育的方针上,扎扎实实地花大力气,下大本钱,而不是摆花架子,赚大钱,让中国教育在正确轨道上稳步推进,助力我们的国计民生。
到此,以上就是小编对于关关于钢琴课的问题就介绍到这了,希望介绍关于关关于钢琴课的2点解答对大家有用。
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