大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于钢琴启蒙弹奏手法教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍钢琴启蒙弹奏手法教学的解答，让我们一起看看吧。
快乐钢琴启蒙教程问题？
快乐钢琴启蒙教程是上海音乐出版社引进美国阿尔弗莱德的儿童钢琴教材。有音阶教程（课程/演奏/乐理）基础教程（（技巧/课程/乐理）再分ABCDEF六级。它和我国其它钢琴启蒙教程主题都一样（小汤/大汤），就是内容有差别。现有很多培训中心都用这教程。
钢琴启蒙，应该找什么老师教？机构里的适合吗？
机构的优点：
1、有很多老师可以选择，有对比；
2、有很多管理的规定，避免家长和老师直接面临课费、教学质量等问题；
3、上课比较有规律，学生不能随便请假，老师也不行；
4、机构的环境更有学习的氛围；家里好多因素可以打扰上课；
5、正规的机构，老师们视野比较宽阔，有理念高度，有很多学习的机会。
以下是我的个人意见，可供参考。我们在给孩子找启蒙老师的时候（不管是文化课还是艺术课）都很关心的一个问题是这个老师有没有经验，教的好不好，专不专业。但是同时也忽略了一个很重要的问题，就是这个老师有没有耐心，有没有和孩子沟通交流的能力，有没有控制情绪的能力，要知道如果一个老师缺乏这些能力，导致课堂上和孩子交流沟通吃力，课堂气氛不融洽，甚至把急躁的情绪表现出来造成课堂上的一种紧张感，这个问题可比在老师教的好不好，专业性强不强要严重的多。本人也是一名老师，接触过有些惧怕老师的，不愿意关门上课的，甚至严重的有些我都不能有站起来的动作去给他上课，这些都是孩子心里的阴影，已经成为一种条件反射，我觉得是可怕的。所以找一个有耐心，能融洽和孩子沟通的老师最重要。再来说另一点，专业性。可以这么说，在启蒙阶段，只要不是半路出家临时抱佛脚的“老师”，教一个孩子最基本的知识是完全没问题的，而这些最基本的知识，有心的家长也跟着了解大概一些知识是完全可以辅导孩子的，有什么问题也可以看出来，启蒙阶段固然重要，但是没有必要刻意要求专业特别厉害的来教孩子（毕竟表演和教育是不同的概念）机构里有些老师就是大学生兼职，其实也不错，年轻有活力很能带动课堂气氛，和孩子相处融洽，但我们不能因此就否定他们的专业能力。当然这些都需要实际情况上的了解在做定夺，以上内容希望能帮到你，有问题也可以看看我的文章，或许对你也有些帮助
没有时间陪孩子练钢琴，有什么方法可以让孩子自己练琴还能帮助孩子纠错？
您好，我是有一名有四十年教育经验的钢琴老师，我之前就有特意发过关于钢琴陪练的文章。
孩子在钢琴学习中，兴趣是其一，没有兴趣就很难坚持学习，其二就是家长。钢琴初入门的孩子年纪尚小，缺乏自主意识，即使老师在课堂上将知识点说得很透彻，他们也很难吸收进去，所以需要家长回家后再次“扮演”老师的角色。如何做一个好的钢琴陪练是琴童家长必须要了解的问题，我建议家长们要注意的有以下几点：
认为自己缺少时间无法陪着孩子上钢琴课就让爷爷奶奶代劳的不在少数，可这种方法是极其错误的。课堂上的知识爷爷奶奶很少能够完全弄懂的，更不用说辅导孩子的课后学习，这样钢琴陪练是无效的。
所以提倡父母跟着孩子上钢琴课是有道理的，一方面给予孩子安全感，让孩子安心学习，另一方面并赋予学习新的意义，让孩子快乐学习。家长摆正心态，重视钢琴学习，孩子才会跟着自主学习。
很多家长会因为种种原因，比如说天气寒冷或炎热，刮风或下雨，就让孩子缺席钢琴课程，或是随意更改课程时间，这无形中让孩子养成了一种惰性的坏习惯，对于孩子的成长是百害而无一利的。孩子会照着家长的样子，当自己不愿意上课的时候也会为自己找原因，而不去上钢琴课。
模仿大人是孩子的天性，家长的一言一行在孩子的成长过程中影响是很深远的。家长要做好孩子的榜样，不随意取消钢琴课程，让孩子养成积极、规律的学琴习惯，这对于孩子以后的学习是很有帮助的。
在学琴初期，孩子们对于钢琴还是很感兴趣的。一个能发出悦耳声音的大家伙，在孩子们的眼里还是很有趣的。但是随着学习的深入和难度的增加，面对一些练习曲，孩子就会出现厌恶心理，不愿意再继续钢琴学习。
认为有难度是因为孩子的基本功还不扎实，没有掌握好正确的弹奏方式。有的孩子在启蒙阶段没有打牢基本功，手型很散漫，整个手趴在琴键上，或者手指在琴键上翘的老高老高的，这样的孩子都是没有办法正常的进行到后面的练习的，所以家长一定要重视孩子在开始启蒙的时候，老师对基本功的要求，严格要求孩子一定要按要求练习。
实际上如果是小学的孩子去上钢琴课一定要旁听，一些要点孩子理解不了或者弹的时候没注意到，你就去做提醒，家长可以不会弹但是至少知道老师的要求，另外如果琴行不允许旁听请换地方。
我的娃曾经是个琴童，五岁多开始学，六岁多考过了三级，小学三年级考过七级，五年级那个暑假，考过了英皇8。现在是高中，算是业余里面弹得比较好的吧。
我和我老婆，都没学过音乐专业。孩子学钢琴，也就是请了一个钢琴老师，每个星期去琴房上一次课，或者老师来家里上一次课。老师上完课，会留一些作业，孩子每天抽半小时或者一小时出来弹琴，完成钢琴老师的作业。
题主的问题有点怪，家长除非也学过钢琴，不然多数家长都是外行，外行怎么陪练甚至纠正孩子弹琴的方法？
如果家长也可以，为什么我们还要请老师？
按照我们家琴童的经验，我觉得我们得做三件事。
第一，完成老师布置的作业。
我们是外行，孩子具体做的好不好，我们是不知道的。确定这周作业完成好或者不好，由老师评论。老师再布置作业，就照做就是了。
第二，买一些钢琴曲的碟，在家里放。
算是营造学钢琴的气氛的，多听一些曲子，对他学弹琴应该有帮助。
第三，创造机会，让他去表演。
我在朋友家看到她的孩子在用一款叫练琴宝的产品，是放到钢琴上使用的，好像还要连接什么爱琴家app，孩子在房间练习，我跟朋友就在客厅聊天，根本不用管孩子，或者这个可以帮到你，不妨试试。
如何在钢琴教学中唤起孩子的学习兴趣？
都说兴趣是最好的老师，我想说这句话只对了一半。在学习钢琴之前和学琴之初，兴趣确实很重要。但真正学起来，兴趣就需要保持了。
兴趣如何保持？
钢琴和其他所有学习一样，没有速成，不只在一朝一夕，是个长久的过程。如何在整个过程中有效的保持兴趣很重要，尤其在学习之初，一个好的老师、家长的配合，对孩子得兴趣都非常非常重要。
一提起钢琴，感觉是矛盾的， 大家都知道钢琴的音乐之美，更知道学琴的路上会有枯燥和无聊。最开始是新鲜感，孩子与生俱来的对新鲜事物的好奇，想去弹钢琴，想像看到的会弹钢琴的人一样惟妙惟肖的弹上一曲。
配合孩子的新鲜感，钢琴启蒙课的趣味性很重要，老师能把课设计成一些小游戏，能把一些理论的东西变成童言童语，孩子学起来就会容易、也轻松很多。
到此，以上就是小编对于钢琴启蒙弹奏手法教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于钢琴启蒙弹奏手法教学的4点解答对大家有用。
还没有评论，来说两句吧...